说到早（zǎo）教，虽（suī）然不属于咱们工（gōng）作（zuò）范围（wéi）之（zhī）内，但是在早期的照顾（gù）中间，咱们也是需要照（zhào）顾到刚出生的宝宝和刚生（shēng）产完（wán）的妈（mā）妈（mā），而在（zài）早期，咱们其实就能看出来这个家庭（tíng）日后的教育是什么样的。

月嫂上户超有用

 

不过说到具体的早教问题，咱们真的（de）却少听到（dào）有（yǒu）父母有（yǒu）着正（zhèng）确的观（guān）念和方法，甚至还有一部（bù）分家长连一（yī）些（xiē）基（jī）本的（de）早教常识也不具备，这势（shì）必会对孩子的早教产生负面影（yǐng）响。各位（wèi）姐（jiě）妹们在上户（hù）过（guò）程中想（xiǎng）必也经常会遇到（dào）这些问题。

 

常识1：

早教其实需要按年龄来

 

 

相比起（qǐ）只待一个月的咱们来说（shuō），其（qí）实父母才是宝宝最好的早教（jiāo）老师，而亲子早教最重要的（de）一点就是（shì）根据（jù）合适的（de）年龄来运（yùn）用早教（jiāo），家长（zhǎng）亲自参与，与幼（yòu）儿之间形成以互动（dòng）为核（hé）心内容的亲子关（guān）系，让孩子在爱和家的温暖中（zhōng）体（tǐ）会到亲子教育的欢乐。

 

而每个年龄（líng）阶段的早教内（nèi）容，都是不一样的，下（xià）面就是咱们根据不同年龄段的（de）孩子来（lái）制（zhì）定的一些早教方（fāng）案（àn）。

 

 

1. 1-2岁：在快乐的（de）亲子互动（dòng）中，带（dài）领宝宝探索（suǒ）世界，认（rèn）识自我（wǒ）。

2. 2-3岁（suì）：注（zhù）重智商和情商的共同发展，培（péi）养宝宝对阅（yuè）读（dú）的（de）兴（xìng）趣。

3. 3-4岁（suì）：鼓励孩（hái）子（zǐ）探索自然和周围的（de）社（shè）会，发展逻辑思维和创造力。

4. 4-5岁：培养探索（suǒ）能力和创造（zào）力（lì），提（tí）高社会交往能力。

5. 5-6岁：鼓（gǔ）励孩子锻炼独立思（sī）考能力，提高自主学习和社会交往能力（lì）。

 

 

 

常识（shí）2：

早教不是神童教育

 

 

根据科（kē）学的调（diào）查表明（míng），在（zài）咱们（men）的社会群体中，超常和低智力的（de）儿童其实所占的比例是非常小（xiǎo）的（de），基（jī）本上（shàng）大部分的儿童（tóng）都是“正常”孩子。

 

相反的，在（zài）大部分的家长中，希（xī）望孩子“正常（cháng）发展”的却（què）很少很（hěn）少，由（yóu）此就有那么一些教育机（jī）构用“培养超常（cháng）儿童（tóng）”的口号，吸引家长们（men）为此买单（dān），但是结果往往不尽如（rú）人意。

 

常识3：

早教不是越快（kuài）、越早就是（shì）越好的

 

咱们再上户的时候，经常会看到户（hù）主家里总（zǒng）是向别（bié）人展示着自己的孩子，并且（qiě）说（shuō）自己孩子（zǐ）以后肯定会怎么（me）怎么，有（yǒu）多么多么厉害（hài），所以，相（xiàng）互攀（pān）比之（zhī）下，早教之风就越刮越（yuè）烈。可是这么做只会让（ràng）孩子的负（fù）担（dān）越来越重，使孩子（zǐ）对学习产（chǎn）生厌倦，影响今后的（de）成长。

 

 

常识4：

早教并不是发展孩子特长（zhǎng）

 

很多很多的家长，心（xīn）里（lǐ）面都（dōu）是这么（me）想的，觉得早（zǎo）教（jiāo）肯定是一个特殊教育，跟平时上（shàng）学（xué）读（dú）书是不一样的，而（ér）且普（pǔ）遍认为（wéi）学得（dé）越多（duō）越好。但是特长（zhǎng）教育一定要（yào）等（děng）发现（xiàn）孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关（guān）键时（shí）期时（shí），急于给孩（hái）子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措，弄得（dé）一点效果都没（méi）有。

 

 

常识5：

早教（jiāo）不单单（dān）是学知识而已（yǐ）

 

有些家长认（rèn）为（wéi）早教就是单纯的找老师给（gěi）孩子上课，提前学（xué）知识。但这是极其片面的想法（fǎ）。其实（shí）早教是以情（qíng）为先（xiān）、以养为主、养教结（jié）合，重在（zài）品格（gé）素养和（hé）潜能开（kāi）发的早（zǎo）期教育，目的在于培养孩子学习（xí）的兴趣，而不单纯（chún）的文（wén）化知识的（de）积（jī）累。

 

 

常识6：

早教不只（zhī）是让孩子更聪明

 

 

有（yǒu）的家长误以为早期教育（yù）就是智力开发，因而（ér）忽略了孩子全面（miàn）素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活（huó）习惯、自理能力（lì）、性格、品德的培养。

 

 

所以姐妹们在上户的时（shí）候（hòu）要（yào）提醒家长们：将来在对孩子进行亲（qīn）子早教的时（shí）候，一定要选择权威机构，这样（yàng）在品质等各个方面都可以有很好的保证，对孩子的发展也会起到良好的促进作用（yòng）。

 

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